6:30–8:15

Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i aktywność własna, zabawy ruchowe: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, manipulacyjne, plastyczne, matematyczne, językowe i badawcze., ćwiczenia ogólnorozwojowe. Indywidualne rozmowy nauczyciela z dziećmi.

Osobiste: samodzielność, sprawczość.      Zdrowotne: higiena, troska o zdrowie, bezpieczeństwo.   Społeczne: nawiązywanie relacji, rozwiązywanie problemów, współpraca. Emocjonalne: poczucie bezpieczeństwa, wyrażanie emocji. Komunikacyjne: wyrażanie potrzeb i myśli. Kreatywne: twórcze działanie, rozwijanie zainteresowań.

8:15–8:30

Czynności higieniczne i przygotowanie do śniadania: korzystanie z toalety, mycie rąk, przygotowanie miejsca do posiłku, pełnienie dyżurów.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność. Zdrowotne: higiena i troska o zdrowie. Społeczne: przestrzeganie zasad, organizacja własnego działania.

8:30–9:00

Śniadanie: samodzielne spożywanie posiłku, kultura zachowania przy stole, rozmowy.

Zdrowotne: prawidłowe nawyki żywieniowe. Osobiste: samodzielność. Społeczne: kultura osobista, współdziałanie. Językowe: rozmowa, słuchanie.

9:00–9:15

Spotkanie w kręgu: powitanie, rozmowa, omówienie planu dnia, dzielenie się doświadczeniami, ustalenie zadań i obowiązków, reakcja na umówione sygnały dźwiękowe zmieniające aktywności dzieci

Językowe: rozwój mowy, słuchanie, wypowiadanie się. Społeczne: integracja, współpraca, planowanie, sprawczość. Emocjonalne: rozpoznawanie i wyrażanie emocji. Muzyczne: rytm, pamięć.

9:15–10:15

Aktywność kierowana / zajęcia dydaktyczne: zabawy i działania rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, poznawcze, przyrodnicze, artystyczne i społeczne, Zabawy ruchowe, ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Językowe: słownik, wypowiedź. Matematyczne: przeliczanie, klasyfikowanie, porównywanie, orientacja w przestrzeni, myślenie logiczne i krytyczne, rozwiązywanie problemów. Poznawcze: pamięć, uwaga, myślenie. Badawcze: obserwowanie, odkrywanie. Kreatywne: tworzenie. Ruchowe: sprawność, koordynacja, równowaga. Zdrowotne: aktywność fizyczna, bezpieczeństwo. Muzyczne: rytm, reagowanie na muzykę. Społeczne: działanie według zasad.

10:15–11:15

Pobyt na świeżym powietrzu:  spacery, zabawy ruchowe, zabawy dowolne, obserwacje przyrodnicze, doświadczenia i działania badawcze.

Ruchowe: sprawność i koordynacja. Przyrodnicze: poznawanie środowiska. Badawcze: obserwacja, ciekawość poznawcza zadawanie pytań. Społeczne: współpraca. Zdrowotne: aktywność na świeżym powietrzu, bezpieczeństwo.

11:15–11:30

Powrót do sali, higiena i przygotowanie do obiadu.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność. Zdrowotne: higiena. Organizacyjne: organizacja działania.

11:30–12:00

Obiad: samodzielne spożywanie posiłku, kultura zachowania, rozmowy.

Zdrowotne: zdrowe odżywianie. Osobiste: samodzielność. Społeczne: kultura zachowania, współdziałanie. Komunikacyjne: rozmowa, słuchanie.

12:00–12:30

Odpoczynek i wyciszenie: słuchanie literatury, muzyki, ćwiczenia relaksacyjne i oddechowe. spokojne aktywności.

Emocjonalne: regulacja emocji, wyciszenie. Osobiste: rozpoznawanie własnych potrzeb, potrzeba odpoczynku Językowe: słuchanie tekstów. Poznawcze: koncentracja, wyobraźnia.

12:30–13:45

Zabawy swobodne i aktywność własna dziecka: praca indywidualna i w małych zespołach, kontynuowanie projektów i zainteresowań.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność. Sprawczość: dokonywanie wyborów. Kreatywne: tworzenie, eksperymentowanie. Społeczne: współpraca, komunikacja. Poznawcze: rozwiązywanie problemów. Ruchowe: sprawność, koordynacja, orientacja przestrzenna. Zdrowotne: aktywność fizyczna. Społeczne: współpraca, przestrzeganie reguł. Bezpieczeństwo: bezpieczne korzystanie z przestrzeni

13:45–14:30

Czynności higieniczne i podwieczorek.

Osobiste: samodzielność. Zdrowotne: higiena i zdrowe odżywianie. Społeczne: przestrzeganie zasad, kultura zachowania

14:30–15:30

Aktywności rozwijające zainteresowania oraz aktywność na świeżym powietrzu: gry dydaktyczne, zabawy matematyczne i językowe, działania plastyczne, muzyczne, techniczne, konstrukcyjne, badawcze i projektowe, zabawy ruchowe, gry zespołowe.

Sprawczość: dokonywanie wyborów. Kreatywne: tworzenie, eksperymentowanie. Społeczne: współpraca, komunikacja. Poznawcze: rozwiązywanie prostych problemów. Ruchowe: sprawność, koordynacja, orientacja przestrzenna. Zdrowotne: aktywność fizyczna. Społeczne: współpraca, przestrzeganie reguł. Bezpieczeństwo: bezpieczne korzystanie z przestrzeni

15:30–16:30

Zabawy swobodne, aktywność własna i rozchodzenie się dzieci: czytanie książek, gry, konstrukcje, zabawy tematyczne, rozmowy indywidualne, porządkowanie sali i podsumowanie dnia.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność, refleksja nad własnym działaniem. Społeczne: współpraca, troska o wspólną przestrzeń. Komunikacyjne: rozmowa, wyrażanie potrzeb. Emocjonalne: nazywanie doświadczeń. Kreatywne: tworzenie, eksperymentowanie.