7:00–8:00

Schodzenie się dzieci, zabawy swobodne: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, manipulacyjne, sensoryczne, plastyczne, rozmowy indywidualne z nauczycielem.

Osobiste: samodzielność, sprawczość. Społeczne: nawiązywanie relacji, współpraca. Emocjonalne: poczucie bezpieczeństwa, wyrażanie emocji. Komunikacyjne: wyrażanie potrzeb i myśli. Kreatywne: twórcze działanie.

8:00–8:30

Czynności higieniczne i przygotowanie do śniadania: korzystanie z toalety, mycie rąk, przygotowanie miejsca do posiłku, czynności samoobsługowe.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność. Zdrowotne: higiena i troska o zdrowie. Społeczne: przestrzeganie zasad.

8:30–9:00

Śniadanie: samodzielne spożywanie posiłku, posługiwanie się sztućcami, kultura zachowania przy stole, rozmowy.

Zdrowotne: prawidłowe nawyki żywieniowe. Osobiste: samodzielność. Społeczne: kultura osobista, współdziałanie. Językowe: rozmowa, słuchanie.

9:00–9:30

Powitanie, zabawy integracyjne:  zabawy i rozmowa w kole, piosenki, rymowanki, zabawy paluszkowe, naśladowcze i integracyjne, właściwa reakcja na umówione sygnały dźwiękowe.

Językowe: rozwój mowy, słuchanie. Społeczne: integracja, współpraca. Emocjonalne: rozpoznawanie i wyrażanie emocji. Muzyczne: rytm, pamięć.

9:30–10:00

Aktywność kierowana: zabawy językowe, matematyczne, przyrodnicze, poznawcze, plastyczne, muzyczne, ruchowe; doświadczenia i działania praktyczne.

Językowe: słownik, wypowiedź. Matematyczne: przeliczanie, klasyfikowanie, porównywanie, orientacja w przestrzeni Poznawcze: pamięć, uwaga, myślenie. Badawcze: obserwowanie, odkrywanie. Kreatywne: tworzenie. Ruchowe: sprawność, koordynacja, równowaga. Zdrowotne: aktywność fizyczna. Muzyczne: rytm, reagowanie na muzykę. Społeczne: działanie według zasad.

10:00–11:00

Pobyt na świeżym powietrzu: spacery, zabawy ruchowe i dowolne, obserwacje przyrodnicze, proste doświadczenia, zabawy badawcze.

Ruchowe: sprawność i koordynacja. Przyrodnicze: poznawanie środowiska. Badawcze: obserwacja, zadawanie pytań. Społeczne: współpraca. Zdrowotne: aktywność na świeżym powietrzu.

11:00–11:30

Powrót do sali, higiena, przygotowanie do obiadu: mycie rąk, toaleta, porządkowanie własnych rzeczy, przygotowanie do posiłku.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność. Zdrowotne: higiena. Organizacyjne: wykonywanie czynności w określonej kolejności.

11:30–12:00

Obiad: samodzielne spożywanie posiłku, kultura zachowania przy stole, rozmowy.

Zdrowotne: zdrowe odżywianie. Osobiste: samodzielność. Społeczne: kultura zachowania, współdziałanie. Komunikacyjne: rozmowa, słuchanie.

12:00–13:45

Odpoczynek i wyciszenie: leżakowanie, słuchanie bajek, opowiadań i muzyki, ćwiczenia relaksacyjne i oddechowe; dla dzieci nieśpiących – spokojne zabawy.

Emocjonalne: regulacja emocji, wyciszenie. Osobiste: rozpoznawanie własnych potrzeb. Językowe: słuchanie tekstów. Poznawcze: koncentracja, wyobraźnia.

13:45–14:15

Czynności higieniczne i podwieczorek: czynności samoobsługowe, przygotowanie do posiłku, samodzielne spożywanie podwieczorku.

Osobiste: samodzielność. Zdrowotne: higiena i zdrowe odżywianie. Społeczne: przestrzeganie zasad.

14:15–15:30

Zabawy swobodne i aktywność własna dziecka: zabawy tematyczne, konstrukcyjne, sensoryczne, plastyczne, manipulacyjne, muzyczne oraz aktywność ruchowa i pobyt na świeżym powietrzu: gry i zabawy ruchowe, zabawy dowolne, korzystanie z wyposażenia ogrodu.

Sprawczość: dokonywanie wyborów. Kreatywne: tworzenie, eksperymentowanie. Społeczne: współpraca, komunikacja. Poznawcze: rozwiązywanie prostych problemów. Ruchowe: sprawność, koordynacja, orientacja przestrzenna. Zdrowotne: aktywność fizyczna. Społeczne: współpraca, przestrzeganie reguł. Bezpieczeństwo: bezpieczne korzystanie z przestrzeni

15:30–16:30

Zabawy swobodne, podsumowanie dnia i rozchodzenie się dzieci: zabawy stolikowe, klocki, zabawy tematyczne, rozmowy indywidualne, porządkowanie sali, przygotowanie do wyjścia.

Osobiste: samodzielność, odpowiedzialność. Społeczne: współpraca, troska o wspólną przestrzeń. Komunikacyjne: rozmowa, wyrażanie potrzeb. Emocjonalne: nazywanie doświadczeń