Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej w grupie II dzieci 3-4 letnich
na miesiąc październik 2026 r.
E. Gil, J. Szarota-Zając
Temat kompleksowy: Słońce, księżyc, gwiazdy
Rozbudzanie ciekawości poznawczej i zainteresowania światem, w tym Słońcem, Księżycem, gwiazdami i planetami, Wzbogacanie słownika dzieci o proste określenia związane z kosmosem, rozwijanie umiejętności słuchania krótkich tekstów i odpowiadania na proste pytania dotyczące ich treści, rozwijanie orientacji w przestrzeni poprzez zabawy ruchowe z określeniami: nad, pod, przed, za, obok, dostrzeganie i kontynuowanie prostych rytmów z wykorzystaniem ruchu, dźwięku i przedmiotów, rozwijanie świadomości własnego ciała poprzez zabawy ruchowe i sensoryczne;
Temat kompleksowy: W krainie jesieni
Poznawanie charakterystycznych oznak jesieni w najbliższym otoczeniu, rozpoznawanie i nazywanie wybranych darów jesieni, np. liści, kasztanów, żołędzi, owoców i warzyw, wzbogacanie słownictwa związanego z jesienią, słuchanie krótkich utworów literackich i odpowiadanie na proste pytania dotyczące ich treści; grupowanie i segregowanie jesiennych skarbów według jednej wybranej cechy. rozwijanie umiejętności dzielenia się zabawkami i materiałami oraz oczekiwania na swoją kolej, rozwijanie sprawności manualnej poprzez działania plastyczne z wykorzystaniem materiału przyrodniczego;
Temat kompleksowy: Bezpieczny Przedszkolak
Poznawanie podstawowych zasad bezpiecznego poruszania się po chodniku i w pobliżu ulicy, rozpoznawanie wybranych znaków i sygnałów związanych z bezpieczeństwem na drodze, poznawanie podstawowego znaczenia kolorów sygnalizacji świetlnej, rozwijanie umiejętności reagowania na sygnały świetlne, dźwiękowe i słowne, rozwijanie umiejętności słuchania i wykonywania prostych poleceń, rozwijanie poczucia rytmu poprzez zabawy muzyczno-ruchowe, rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę krótkich piosenek, rymowanek i wierszyków;
Temat kompleksowy: Podróżujemy: autem, pociągiem, samolotem
Poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego i powietrznego, rozpoznawanie i nazywanie wybranych pojazdów, wzbogacanie słownictwa związanego z podróżowaniem i środkami transportu, wypowiadanie się na temat ilustracji przedstawiających pojazdy i podróżowanie, grupowanie pojazdów według miejsca, w którym się poruszają: po drodze, po wodzie i w powietrzu, rozwijanie umiejętności porównywania pojazdów pod względem wielkości, wyglądu i sposobu poruszania się, rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez układanie obrazków i składanie prostych całości z części; rozwijanie sprawności dłoni i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas rysowania, lepienia, wyklejania i wycinania;
Plan pracy dydaktyczno – opiekuńczo – wychowawczej w grupie II dzieci 3-4 letnich
na miesiąc wrzesień 2026 r.
Opracowanie: J. Szarota-Zając, E. Gil
Temat kompleksowy: „Co jest ciekawego w naszym przedszkolu”
Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i emocjonalnego wsparcia na starcie. Budowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej oraz integracja z rówieśnikami. Zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu, ich wyglądem i przeznaczeniem. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, rozwijanie przyjaznych relacji opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji. Poznanie zabawek znajdujących się w sali. Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych.
Temat kompleksowy: „Tajemnica przedszkolnych zasad”
Poznanie zwyczajów panujących w przedszkolu. Ustalenie kodeksu grupowego zawierającego zbiór zasad obowiązujących w przedszkolu. Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania dorosłych i wypowiedzi rówieśników. Kształtowanie świadomości własnego ciała i orientacji w przestrzeni. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, uwagi oraz budowanie u dzieci poczucia sprawczości. Wspieranie rozwoju ogólnej koordynacji ruchowej oraz kształtowanie gibkości i zwinności poprzez zabawy i ćwiczenia ruchowe. Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych.
Temat kompleksowy: „Kim są mali detektywi”
Utrwalanie wiedzy o pomieszczeniach w przedszkolu. Rozwijanie orientacji w przestrzeni oraz umiejętności reagowania na sygnały słowne budowanie poczucia sprawczości u dziecka. Doskonalenie umiejętności szacowania liczebności „na oko”. Kształtowanie koordynacji ruchowej i orientacji w przestrzeni. Zachęcanie dzieci do bezkonfliktowego dzielenia się zabawkami. Rozwijanie umiejętności spostrzegania i różnicowania kolorów. Budowanie poczucia sprawczości u dziecka. Doskonalenie umiejętności szacowania liczebności „na oko”. Rozwijanie wyobraźni ruchowej
Temat kompleksowy: „Gdzie mieszkają witaminy?”
Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Doskonalenie umiejętności reagowania na sygnał słowny i dźwiękowy. Rozbudowywanie słownictwa na podstawie ilustracji. Wdrażanie do odkładania zabawek na miejsce. Rozwijanie precyzji ruchów palców i dłoni. Rozwijanie koordynacji ruchowej, równowagi i świadomości własnego ciała. Zachęcanie dzieci do zgodnej zabawy w małych zespołach. Wdrażanie do kontrolowania natężenia głosu podczas mówienia. Doskonalenie analizy wzrokowej i stymulowanie ciekawości badawczej. Doskonalenie ogólnej koordynacji ruchowej
Temat kompleksowy: „Linie papilarne liści”
Zachęcanie do obserwacji środowiska przyrodniczego, jakim jest park, las. Rozwijanie umiejętności zapamiętywania słów i melodii piosenki. rozwijanie wymowy i zachęcanie do wypowiadania się na dany temat. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, dostrzeganie związków przyczynowo – skutkowych. Rozbudzanie zainteresowań światem przyrody. Wzbogacanie słownictwa i wiedzy o kolorach oraz cechach jesiennych liści. Kształtowanie sprawności ruchowej i reagowania na sygnał. Rozwijanie wrażliwości słuchowej. Wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się przy stole.